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1. https://drive.google.com/open?id=0B23j7oGe_hVaQ0s4T1lmeHlyb0U
2. https://drive.google.com/open?id=0B23j7oGe_hVaeHBidDloT3E2OFU
sábado, 28 de noviembre de 2015
UNIDAD 3 Pensamiento Divergente (BITÁCORAS)
BITÁCORA 1
Concepto
|
Definición
|
Convergente
|
Que
concluyen, dictaminan u opinan de forma similar dos o más personas.
|
Divergente
|
Que
discrepa o difiere de la opinión, dictamen o conclusión de las demás personas.
|
BITÁCORA 2
1.
Creo
que los términos pensamiento convergente y pensamiento divergente pueden
referirse a:
En
un pronunciamiento a favor o en contra de ninguna de las formas de pensamiento
sino que se trata de acentuar en el grado de complementariedad, encuentro,
continuidad y conflicto que se produce entre ambas.
2.
Sitios
web que explican la “Técnica de los 6 sombreros para pensar”:
BITÁCORA 3
Una herramienta de comunicación utilizada en todo
el mundo para facilitar la resolución o el análisis de problemas desde
distintos puntos de vista o perspectivas. Se trata de un marco de referencia
para el pensamiento que puede incorporar el pensamiento lateral.
2. Esta técnica puede ser útil para:
Para ver los efectos de una
decisión desde diferentes puntos de vista.
BITÁCORA 4
BITÁCORA 4
Pensamiento
convergente
|
Pensamiento divergente
|
Tu dibujo
 |
 |
Tu
definición
El
pensamiento convergente: es un estilo de pensamiento que los intentos de
considerar toda la información disponible y llegar a responder a la única
posible. Y se puede descubrir sobre la base de un análisis de la disposición
la información almacenada se mueve buscando una respuesta determinada o
convencional y encuentra una única solución al problema.
|
Sigue una única línea
vertical, no baraja posibles alternativas y por lo tanto el producto hallado
como respuesta es único.
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BITACORA 5
Sombrero blanco
|
Con este pensamiento debemos centrarnos en los
datos disponibles. Ver la información que tenemos y aprender de ella.
|
Sombrero rojo
|
Con él observamos los problemas utilizando la
intuición, los sentimientos y las emociones. El participante expone sus
sentimientos sin tener que justificarlos.
|
Sombrero negro
|
Haciendo uso
de este sombrero pondremos en marcha el pensamiento del juicio y la cautela,
poniendo de manifiesto los aspectos negativos del tema tratado.
|
Sombrero amarillo
|
Con este
sombrero pensaremos positivamente, nos ayudará a ver por qué algo va a
funcionar y por qué ofrecerá beneficios.
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Sombrero verde
|
Este es el sombrero de la creatividad. Algunas
de las técnicas existentes para desarrollar la creatividad pueden ser
utilizadas en este momento.
|
Sombrero azul
|
Es el sombrero del control y la gestión del
proceso del pensamiento. Con él se resume lo que se ha dicho y se llega a las
conclusiones.
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BITÁCORA 6
Concepto
|
Definición
|
|
Análisis
|
|
|
Síntesis
|
En otras palabras, puede decirse que la
síntesis es la conformación de algo completo a raíz de los elementos que
se le han quitado durante un procedimiento previo. Una tesis se
entiende como un juicio o afirmación; su expresión contraria u
opuesta se identifica con el nombre de antítesis. La síntesis es aquella
proposición que consigue reunir y combinar esos juicios previos.
|
|
Evaluación
|
El concepto de evaluación se
refiere a la acción y a la consecuencia de evaluar, un verbo cuya
etimología se remonta al francés évaluer y que permite indicar,
valorar, establecer, apreciar o calcular la importancia de una determinada
cosa o asunto.
|
Sitios web donde se encuentra el término habilidades del
pensamiento.
5. http://definicion.de/habilidad-del-pensamiento/
BITÁCORA 8
BITÁCORA 9
BITÁCORA 7
Definición de habilidades del pensamiento
|
|
Las
habilidades del pensamiento, son los procesos mentales que
permiten a las personas procesar información,
adquirir conocimientos y resolver problemas.
|
|
Habilidades básicas
|
Habilidades superiores
|
1.Lectura
2.redacción
3.aritmética
4.matemáticas
5.expresión
6.
capacidad de escuchar.
|
1.
Pensamiento crítico.
2.
Manejo de la información.
3.
Solución de problemas.
4.
Creatividad.
5.
El análisis.
6.
La conceptualización.
7.
Evaluación.
8.
Autoevaluación
|
BITÁCORA 8
BITÁCORA 9
-Escribe a continuación un reporte con las conclusiones a
las que se llegaron.
Cuando hablamos de creatividad, tenemos que tener en cuenta dos tipos de
pensamiento. Esta clasificación del pensamiento fue llevada a cabo por
Guilford. El pensamiento creativo se puede dividir en: convergente y
divergente. El pensamiento convergente se mueve en una única
dirección buscando una respuesta determinada o convencional. Por tanto,
encuentra una única solución a los problemas que, por lo general suelen ser
conocidos. También se puede llamar pensamiento lógico, convencional, racional o
vertical. El pensamiento divergente en cambio se mueve en varias direcciones en
busca de la mejor solución para resolver problemas a los que siempre enfronta
como nuevos. Contra estos problemas no tiene patrones de resolución, pudiéndose
así dar una gran cantidad de resoluciones posibles más que una única correcta.
Ese tipo de pensamiento tiende más al concepto de creatividad y fue llamado por
De Bono pensamiento lateral. Todo ser humano es un ser pensante y todas las
actividades que realiza dependen de la calidad de su pensamiento, es decir de
la forma razonada de utilizar dicho pensamiento, que lo lleva a la realización
de conclusiones en su vida cotidiana, por ello para tener un
pensamiento con calidad se debe empezar por comprender las estructuras
básicas que dan origen al pensamiento y a la forma de descifrarlo.
jueves, 5 de noviembre de 2015
UNIDAD 2 Aplicación del pensamiento simbólico (BITACORAS)
BITÁCORA 1
BITÁCORA 2
Suceso
|
Fecha
|
Personajes
|
Impacto
|
Proyecto
de maquinas procesadoras de datos numéricos fue la máquina analítica.
|
1812
|
Charles
Babbage
|
Posible invento que pueda solucionar cálculos para el hombre.
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Código
binario con los signos 0 y 1.
|
1847
|
George
Boole
|
Posible código para programaciones
|
Creación
de primer algoritmo.
|
1822 y
1823
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Ada Lovelace
o Ada Byron
|
Posible ayasgo para la resolución de códigos.
|
La
máquina analítica finalmente fue construida lo más posible los planos
originales de Babbage.
|
1991
|
Museo
de ciencias de Londres, Inglaterra
|
Simplificación para calcular cosas sin mutuo esfuerzo para el hombre.
|
BITÁCORA 3
BITÁCORA 4
Conclusiones:
La
historia de la computación hace referencia a los códigos en base a los procesos
para que esta llegase a funcionar y de allí surgió los códigos a otros ámbitos
para su función. Algunos ejemplos que encontré los binarios y algunos
algoritmos que dan referencia a esto. El uso de los signos y los símbolos en el
campo de la computación es fundamental para la programación de programas para
la computadora mediante algunos símbolos y signos en base algoritmos que esto es
aparte para hacer que funcione la computadora y pues por ultimo todo es en base
a un contexto que a este se le denominé para su importancia.
BITÁCORA 5
1. A
continuación escribe a los resultados que llegaron.
Que la computación fue un gran paso para la resolución de códigos mediante una resolución llamada algoritmo, gracias a esto se desarrollo la codificación, la descodificacion y una simbologia dada y por ultimo esto nos sirve para tratar de resolver algunos problemas de la vida misma que se puedan dar.
2. ¿Cuál es la fecha y por qué es importante?
1822-1823, por que se creo el algoritmo para resolver un cierto problema de decodificacion que nos puede servir para una tarea dada y ademas nos ayuda a comprender algunas utilidades que se nos pueda presentar.
3.Representa
en la siguiente tabla el resultado de la suma.
Color
|
Cantidad
|
Bolas blancas
|
-
|
Bolas amarillas
|
-
|
Bolas rojas
|
500 ooooo
|
Bolas verdes
|
70 ooooooo
|
Bolas azules
|
1 o
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RESULTADO DE LA SUMA:
|
571
|
jueves, 22 de octubre de 2015
UNIDAD 2 BITACORAS
BITÁCORA 1
Concepto
|
Definición
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Signo
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Representación material de un objeto ya sea un dibujo o sonido que
tiene un carácter dependiendo su contexto.
|
Símbolo
|
Cosa que se toma convencionalmente como representación de un concepto.
|
Semiótica
|
En lingüística, ciencia de los signos.
|
BITÁCORA 2
Definición de semiótica
Ciencia que estudia los diferentes sistemas de signos que permiten la comunicación entre individuos, sus dos de producción, de funcionamiento y de reacción.
BITÁCORA 3
BITÁCORA 4
Se usa en un contexto Científico:
|
Modelo Científico- Lenguaje Científico
|
Se usa en un contexto Técnico:
|
Modelo Técnico- Lenguaje Técnico
|
Se usa en un contexto Religioso:
|
Modelo Religioso- Lenguaje Coloquial
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Se puede usar en diferentes contextos, dependiendo de ello en
diferentes significados:
|
Modelo Cotidiano- Lenguaje Formal/Informal
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Se usa en un contexto Cotidiano y representa un lugar físico:
|
Modelo Físico/Real-Lenguaje Científico
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Se usa en un contexto Coloquial y representa una emoción:
|
Modelo Emocional/Estético-Lenguaje Coloquial
|
BITÁCORA 5
Concepto
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Definición
|
Código
|
Es un conjunto de elementos que se combinan siguiendo
ciertas reglas y que son semánticamente interpretables,
lo cual permite intercambiar información.
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Codificar
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Enunciar un mensaje o expresar una idea mediante el código.
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Descodificar
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Interpretar un código a un lenguaje formal o de la región dada ya sea formal o informar
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BITÁCORA 6
PENSAMIENTO PRECONCEPTUAL
Este nivel de pensamiento se llama preconceptual debido la
forma en que el pequeño liga las nociones a los primeros signos verbales
adquiridos.
Estos preconceptos se vinculan entre sí a través de lo que se conoce como razonamiento transductivo, que procede por analogía y no por deducción, sobre la base de englobamientos incompletos que no pueden alcanzar la reversibilidad. En realidad se trata de experimentos mentales, una simple imitación interior de las acciones.
Estos preconceptos se vinculan entre sí a través de lo que se conoce como razonamiento transductivo, que procede por analogía y no por deducción, sobre la base de englobamientos incompletos que no pueden alcanzar la reversibilidad. En realidad se trata de experimentos mentales, una simple imitación interior de las acciones.
BITÁCORA 7
BITÁCORA 8
El mensaje dice:
“Usamos códigos de forma cotidiana”
Conclusiones a las que se llego:
Que los códigos
son muy importantes en nuestra vida diaria y se aplican mediante el contexto
que tengan o se dé con el paso de tiempo en una sociedad y pues los códigos están
en todas partes porque son utilizados para nuestra comunicación y unas para
algunas facetas de la vida misma.
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